Top articles
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défi éducatif
Philippe Meirieu " Nous sommes devant une situation qui appelle un sursaut d'éducation comme à chaque fois qu'il y a de grands bouleversements de civilisation. Aujourd'hui, la modernité exige une nouvelle pensée éducative avec des perspectives claires...
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"N'accablons pas l'école"
Lu dans le journal L'école est l'un des trois grands lieux de l'éducation, après le milieu familial, à côté et avant un troisième lieu : c'est la part nécessaire de l'éducation qui n'est ni familiale ni scolaire. A-t-on suffisamment conscience de la spécificité...
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Effeuiller l'effet mérite
Marie Duru-Bellat dans "Libération" Le mérite a de l’avenir ? On ne peut imaginer un monde sans. On ne serait pas motivé à agir. On apprend à l’enfant que s’il travaille, il sera récompensé. Sinon, qu’est-ce qui le fera bouger ? On a tous besoin de se...
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S'il n'y avait que le mérite
"Les catégories sociales les moins favorisées sont très largement sur-représentées dans les sections d’enseignement général et professionnel adapté (Segpa) qui accueillent les collégiens présentant des difficultés scolaires "graves et durables" (100 000...
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Edgar Morin
Dans "le Monde" " Il faudrait également adopter et adapter une sorte de conception néoconfucéenne, dans les carrières d'administration publique et les professions comportant une mission civique (enseignants, médecins), c'est-à-dire promouvoir un mode...
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Angora
link Il m'aura fallu faucher les blés Apprendre à manier la fourche Pour retrouver le vrai Faire table rase du passé La discorde qu'on a semé A la surface des regrets N'a pas pris Le souffle coupé La gorge irritée Je m'époumonais Sans broncher Angora...
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L'école est finie
Le blog Sauvons l'école primaire " Les acquis de la recherche démontrent qu'il s'agit de redonner toute leur place aux apprentissages des écoles maternelles et élémentaires, de renforcer leur cohérence, de prendre le temps de l'explicitation des attentes...
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Fin de partie
à lire dans Le Monde du 10 juin "Jusqu'à présent, la plupart des enseignants sont formés (après, au minimum, la licence) en deux ans : une première année essentiellement académique, en IUFM ou non, pour préparer le concours, une deuxième en IUFM seulement...
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Efficacité et équité
" Des démarches qui font la différence… C’est dans l’interaction avec les élèves que l’expérience, le savoir-faire trouveront ou non leur potentiel ; et que certains comportements vont orienter les apprentissages des élèves et vont se révéler, in fine,...
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Evolution du métier
"Le premier point, la très faible mise en commun des pratiques d'enseignement et des expériences, ainsi que leur insuffisante valorisation, a été déploré par plusieurs interlocuteurs. On a même expliqué à la commission que c'était une déperdition de valeur...
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Quelles finalités pour l'école ?
Sciences Humaines " L'impersonnalité - l'anonymat - du groupe et de l'institution est la condition d'une liberté personnelle dans l'acquisition. Voilà où se trouve le deuxième paradoxe de l'acte d'enseigner : « Je deviens moi en faisant comme les autres...
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Master
" En réalité, le recrutement par concours cinq années après le baccalauréat interdit la mise en place d'une véritable formation en alternance. Au moment où cette dernière est plébiscitée dans de nombreux domaines, l'éducation nationale, toujours à la...
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"Le retour des têtes bien pleines ?"
Trois questions à... Anne-Marie Chartier " On comprend que l’Académie des sciences s’inquiète pour l’avenir des expériences du type Main à la pâte. Si les maîtres doivent rentabiliser le temps au plus vite, ils privilégieront « ce qui paie » à court terme...
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Demandez les programmes
Une réaction aux nouveaux programmes dans le Nouvel Observateur " On dit encore, comme l'a fait d'ailleurs à juste titre le président de la République, que c'est désormais la nation tout entière qui doit s'intéresser aux contenus d'enseignement et qu'il...
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Rentrée déclasse
Lu dans le contre journal de Libération (extrait) " Enfin, la formation des maîtres est elle aussi remise en cause. Certes, celle-ci est loin d’être la panacée actuellement et il y a parfois un gouffre entre ce qui est enseigné dans les IUFM et la réalité...
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Professionnalisation ?
Tout le monde sait ce que sont les bonnes pratiques en éducation car elles vont d'elles-mêmes. Comment expliquer autrement le silence assourdissant qui tient souvent lieu de réponse dès que l'on évoque la formation intellectuelle de nos élèves ou la formation...
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Machine et colombe
Pour ceux que les discours strictement et exclusivement techniques ou normatifs sur les TICE lassent, un texte intéressant de Serge Pouts-Lajus extrait : " Grâce à Internet et aux possibilités qu'offre le réseau, les enseignants pratiquent, avec une intensité...
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Article
" Aujourd'hui, les différentes dimensions de l'intégration se sont autonomisées. Elles passent souvent par d'autres canaux que l'institution scolaire, et l'ensemble des acteurs ou usagers se trouvent en situation délicate. Les enseignants se sont retrouvés...
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Profil Gracq
" Moins encore dans le contenu que dans le ton, il y a aujourd'hui un nivellement des réactions esthétiques (?) après les réactions politiques (on sait qu'elles tendent parfois à coïncider) qui s'établit par le bas, comme il arrive quand on commence à...
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Délivrons-nous de Latrantation
à lire si vous êtes attaché au principe de laïcité " Dans la transmission des valeurs et dans l’apprentissage de la différence entre le bien et le mal, l’instituteur ne pourra jamais remplacer le pasteur ou le curé, même s’il est important qu’il s’en...
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TICE
Un dossier qui pose (enfin) les bonnes questions concernant les TICE. Pour nous aider à sortir des pratiques magiques, des discours technicistes et de la technolâtrie. «Généraliser l’usage des TICE». Cette expression s’est progressivement imposée aux...
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Civilisation ?
Dans la revue "Sciences Humaines" Sur quoi fonder la politique de civilisation que vous appelez de vos vœux ? Le problème est le suivant : l’abondance des biens matériels ne permet pas d’améliorer le bien-être psychologique et mental des individus. La...
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Pédagogie
"Je pense que nous payons aujourd'hui le prix fort de ce déchaînement antipédagogique : le problème majeur des jeunes enseignants est de « construire la classe » pour pouvoir y faire cours : se faire entendre, organiser du travail de groupe sans être...
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Des choses simples et dures
Le Haut Conseil de l'Education présente le bilan de l'école primaire pour l'année 2007. www.ladocumentationfrancaise.fr/rapports-publics/074000516/index.shtml. On peut y lire que l'école primaire, "malgrè la conscience professionnelle de son corps enseignant,...
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L'élytre de la notion
on ne prête qu'aux ruches... L'intelligence en essaim ou comment faire complexe avec du simple ? " À ses débuts, l'Intelligence Artificielle a puisé son inspiration dans le comportement individuel de l'être humain, en cherchant à reproduire son raisonnement....